AULA DO DIA 30/03/2010

HOJE REALIZAMOS UMA PESQUISA SOBRE A "PROVINHA BRASIL" COM O INTUITO DE SABER SE ESTA É UMA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA, FORMATIVA OU SOMATIVA.
DESCOBRIMOS QUE A PROVINHA BRASIL É DIAGNÓSTICA E APLICADA AOS ALUNOS MATRICULADOS NO SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. A INTENÇÃO É OFERECER AOS PROFESSORE E GESTORES ESCOLARES UM INSTRUMENTO QUE PERMITA ACOMPANHAR AVALIAR E MELHORAR A QUALIDADE DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO INICIAL OFERECIDO ÀS CRIANÇAS. ESTAS INFORMAÇOES ESTÃO NO SITE: http://portal.mec.gov.br/index.phpoption=cocontent&view=article&id=211&itemid=328

PESQUISAMOS TAMBÉM SOBRE ALGUNS TIPOS DE AVALIAÇÃO QUE EXPOMOS A SEGUIR:
AVALIAÇÃO SOMATIVA: Tem como objetivo representar um sumário, uma apresentação concentrada de resultados obtidos numa situação educativa. Pretende-se traduzir, de uma forma quantificada, a distânci em que ficou de uma meta que se arbitrou ser importante atingir. essa variação tem lugar e momentos específicos ao longo de um curso, como por exemplo: no final de um ano letivo.
AVALIAÇÃO FORMATIVA: É a forma de avaliação em que a preocupação central reside em coletar dados para reorientação do processo de ensino/ aprendizagem. Trata-se de uma "bússola orientadora" do processo ensino/ aprendizagem. a avliação formativa não deve exprimir-se através de uma nota mas sim por meio de comentários.
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: Tem dois objetivos básicos: identificar as competências do aluno e adequar o aluno num grupo ou nível de aprendizagem. No entanto os dados fornecidos pela avaliação diagnóstica não devem ser tomados como um "rótulo" que se cola sempre ao aluno mas sim como um conjunto de indicação a partir do qual o aluno possa conseguir um processo de aprendizagem.
Estas informações informações foram extraídas deste endereço: http://www.ufrgs.br/tramse/med/textos/2004_07_20_tex.htm